Iseron. José Santiago Jiménez Sarmiento.

Solamente hay que ver estos vídeos para comprender lo que digo… ¿de risa o de pena?

El Gobierno ha elevado a informe del Consejo de Estado el Proyecto de Real Decreto de Formación y Especialidades. Se supone que que se aprobará antes de final de año.

Entre las cosas positivas puedo decir que la especialidad de Informática seguirá siendo especialidad de Secundaria, y no sólo de Formación Profesional, como pretendían los de Tecnología. También puedo decir como positivo que nos permiten dar nuestra especialidad y además, con algo de preferencia.

Entre lo negativo, puedo decir que sigue permitiendo el intrusismo, como dejar que un cuerpo NO especialista en informática, como es el de Tecnología, pueda impartir una asignatura para el cual no está cualificado. Por supuesto, esto es debido a que el Consejo de Estado está compuesto en su gran mayoría por sindicatos que no defienden lo justo, sino lo que más dinero les reporta. Como los propios sindicatos me llegaron a comentar personalmente, los de Tecnología son más que ustedes, y aunque los de Informática tengan toda la razón, no se la podemos dar… no podemos ir en contra de un cuerpo tan numeroso. Vamos, una vergüenza.

La noticia completa la puedes ver aquí.

A través del blog de Joaclint istgud, me he enterado de dos cosillas muy interesantes:

1º) El CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa) ha cambiado de nombre, y ahora se llama ISFTIC (Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado), vamos, que les encanta al gobierno cambiar los nombres de las cosas como quien cambia de camiseta diaria.

2º) Que el ISFTIC ha sacado bastante material de autoformación, totalmente gratuito, del profesorado para descargarlas como imágenes iso para luego descargarlas en CD. Entre los cursos que se ofrecen destaco

Para ver la lista completa pulsa en ISFTIC: Cursos de autoformación.

Esta noticia no es nueva, ya que se publicó el 5 de mayo de 2008, pero sí importante en su contenido. Como sigue sucediendo, los ciclos de informática en Gran Canaria los siguen desplazando, en este caso dentro del propio municipio, pero un poco más lejos, y la razón realmente bonita (según consta el el boletín… otra cosa es que me lo crea), ya que el IES Lomo de la Herradura es un centro ordinario de integración preferente para alumnado con necesidades educativas específicas (n.e.e) por déficit motórico.

Para más información mirar la resolución del Boletín Oficial de Canarias (BOC):

Consejeria de Educacion, Universidades, Cultura y Deportes
941 ORDEN de 5 de mayo de 2008, por la que se autoriza el traslado del ciclo formativo de grado superior Desarrollo de Aplicaciones Informáticas del I.E.S. Juan Pulido Castro al I.E.S. Lomo de la Herradura, desde el curso académico 2008/2009.
http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2008/121/007.html

Eso sí… ahora el centro está un poco más alejado del centro de la ciudad de Telde, a casi 2 km en coche (si no es más).

Hoy he recibido una carta de UCPL (Unión Sindical / Unión Canaria de Profesores Licenciados) donde, tras reunirse su Comité Ejecutivo, hace suyas las reivindicaciones planteadas por APICAC y PNAPI, defendiéndolas en cuantas reuniones mantengan con la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

Así mismo, UCPL considera necesaria la creación de Departamentos Didácticos de la especialidad de Informática en todos aquellos centros que reunan las condiciones legalmente establecidas para su creación.

La verdad es que es gratificante como todavían quedan sindicatos que no se venden al mejor postor y trabajan por el bien de la Educación, y no por el particular.

Desde APICAC y PNAPI sólo queda agradecerles esta misiva.

Hace tiempo que quería escribir este artículo y a veces por ser políticamente correcto uno cierra la boca, pero no puedo más y tengo que soltarlo.

Como todos/as saben, una de mis batallas es el lema “Informática impartida por informátic@s” y “Regularización de la profesión informática YA!!!“. Así que este tema va dedicado a esos sindicatos que se supone nos representan y que, en realidad, no lo hacen.

Quien no conozca el problema maldito de la “homologación”, en el cual puedo o no estar de acuerdo, pero eso es otro artículo, uno de los escritos que presentaron los sindicatos para para la supuesta mejora de la calidad educativa es el siguiente: “Propuesta presentada por el comité de huelga  (8-04-2008) sobre marco de negociación y resolución del conflicto por la HOMOLOGACIÓN retributiva del profesorado no universitario de Canarias y de MEJORAS del sistema educativo canario“. Exactamente en el punto A2 (página 3 del documento) pone lo siguiente:

A2.-MEDIDAS PARA DOTAR A LOS CENTROS DE LA INFRAESTRUCTURA NECESARIA PARA EL USO EXTENSIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EL ACCESO A INTERNET COMO RECURSO DIDÁCTICO Y HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE:

a) La gestión urgente con las compañías telefónicas y de cables correspondientes para garantizar la conexión a Internet con el ancho de banda necesario que permita la utilización de dicho recurso en todos los centros educativos.
b) La dotación progresiva a todos los centros educativos de los siguientes recursos tecnológicos:

• 1 ordenador por cada 6 alumnos.
• 1 pizarra digital y 1 cañón proyector por cada 4 unidades.
• Dotación de programas informáticos (software) para las diferentes materias.

Así como garantizar el mantenimiento de los equipos informáticos y el asesoramiento y formación del profesorado de cada centro en las nuevas tecnologías de la información, mediante el personal adecuado.

A lo cual yo quiero responder lo siguiente, y que por favor, los especialistas en Informática me corrijan es mis apreciaciones si estoy equivocado:

• “Poner profesor adecuado” no implica para la consejería ni para el MEC “profesor de informática“… están dejando otra vez la puerta abierta a que lo haga cualquiera, es decir, no especialistas, incluido profesores/as no afines a la informática.

• “Poner 1 PC por cada 6 alumnos“… cuando lo realmente importante es crear varias aulas de informática bien dotadas y que se renueven cada cierto tiempo. ¿De qué sirve tanto ordenador si no hay un especialista en informática que pueda incluso mejorar el rendimiento de dichas aulas?

• “Dotación de programas informáticos (software) para las diferentes materias“: Muy bien, mucho dinero para gastar en software propietario. Eso es pedir sin saber para qué se va a usar. Muchas veces ese software lo regalan las editoriales, otras los puedes encontrar gratis como software libre, etc. Se podría gastar MUY poco en eso si los que lo llevasen este tema fuesen los profesionales de verdad (a lo mejor así habría más dinero para la homologación).

Lo que se tiene que pedir es que exista un ESPECIALISTA INFORMÁTIC@ por centro, y que sea él/ella el que analice la realidad de cada centro y las necesidades, eso sí sería un  coordinador/a de nuevas tecnologías, que por cierto, dicha palabra tampoco se nombra en el documento aunque me han dicho que sí. Eso sí es importante. Pedir recursos sin saber ni para qué ni quién lo gestiona me parece, desde mi opinión, absurdo.

¿Han usado alguna vez una pizarra digital? Suena genial pero no es lo mejor del mundo en educación. Entre otras, porque hace falta formación y no todos los profesores/as están dispuesto a usarlas, ni tampoco hay tanto material ahora mismo como para explotar todas sus posibilidades.

Siento ser tan crítico, pero es que de verdad, no le veo sentido al A2, solo gasto de dinero gestionado por NO profesionales.

PD: Otra de mis reivindicaciones es que deberíamos de dejar de usar el concepto “nuevas tecnologías” y usar “informática”, entre otras porque la segunda queda totalmente clara como entidad propia, y la primera presta a confusión, ya que se confunde con “tecnología” a secas, que se parece pero no es lo mismo.